El pasado 30 de noviembre nos unimos a la celebración del “Día Internacional de la Ciudad Educadora” porque creemos que la educación es el motor de desarrollo personal y colectivo y de transformación urbana a favor de una ciudad más justa, solidaria e intercultural.
Desde 2004, Zaragoza pertenece a la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras cuando se suscribió la Carta de Ciudades Educadoras. Pero, ¿qué significa “ciudad educadora”? la educación es un deber y un derechos de todas las personas, que compete a toda la sociedad, comporta la interacción de diversos agentes, se da a lo largo de toda la vida y tiene como objetivo el crecimiento individual y colectivo que posibilita transformar y transformarse. Y la ciudad es ese espacio físico y humano donde nos interrelacionamos y donde se dan los procesos de pertenencia o expulsión. Educación y ciudad son dos conceptos que van íntimamente relacionados: uno conforma al otro bidireccionalmente.
Por eso, durante este año hemos enfocado nuestro trabajo en tres direcciones. Una, en el mejor aprovechamiento de los recursos municipales mediante la elaboración de una guía de todas las actividades para público escolar que se realizan desde el Ayuntamiento. Así, además de facilitar el conocimiento de las mismas, hemos podido realizar un inventario de recursos, para valorar qué población o sector nos estamos dejando fuera y corregir deficiencias.
Por otro lado, tres servicios están formando parte de proyectos de investigación-acción: ¿Qué hacemos los ayuntamientos para combatir las desigualdades?, La formación artística para la cohesión social y Ciudad educadora y turismo responsable: el patrimonio como valor identitario de las ciudades.
Y, finalmente, en la comunicación, tanto de lo que hacemos en la ciudad, como de la actividad de la red. En junio participamos en el XIV Congreso Internacional de Ciudades Educadoras, donde fue seleccionado el proyecto Hackeo Urbano de Espacios como ejemplo de buena práctica dentro del bloque “El desafío de habitar las ciudades”. Y, en noviembre, coincidiendo con el Día Internacional de la Ciudad Educadora, invitamos a representantes de los municipios de más de 8.000 habitantes para dar a conocer la red.
A partir de aquí, nos toca seguir construyendo ciudad educadora. Por eso planteamos, para 2017, tres líneas nuevas que nos lleven a profundizar en el desarrollo de este objetivo. Un eje de trabajo será poder hacer un buen diagnóstico de la oferta de actividades municipales para público adulto. Un segundo eje nos llevará un paso más allá, tratando de sumar al diagnóstico aquella oferta que se realiza desde otros espacios. Y un tercer eje, gracias al Plan Joven, será realizar lo propio con las actividades para la juventud maña.
Paso a paso para construir una ciudad consciente de su potencial educador.